小学生成长型思维培养

什么是成长型思维

斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克在《终身成长》中提出，人有两种基本思维模式：固定型思维认为能力是天生的、不可改变的；成长型思维则相信智力和能力可以通过努力和策略不断提升。研究表明，成长型思维的孩子在面对挑战时更有韧性，学业表现也更优。

家长最该改变的四件事

改表扬方式：孩子考了好成绩，不要说"你真聪明“，而要说”你这段时间每天坚持练习，这就是努力的结果"。表扬过程而非结果，能让孩子把成功归因于可控的因素。

用"还没“的力量：当孩子说”我不会做数学题“，引导他说”我还没掌握这类题的解法“。”还没“暗示着未来的可能性，把失败从”我不行“变成”我正在路上"。德韦克特别强调这个词的转化力量。

失败即数据：孩子考试失利，不要急于安慰或批评。问："这次哪里做得好？哪里可以调整？如果再来一次，你会换什么策略？"把失败看作有用的信息，而非对个人价值的判定。

刚刚好的挑战：维果茨基的"最近发展区“理论告诉我们，孩子在”跳一跳够得着"的任务中成长最快。任务太简单会无聊，太难会挫败。帮孩子选择略有难度但通过努力可以完成的任务。

关键提醒

成长型思维不是心灵鸡汤。只在口头上说"你可以的"却不改变评价标准，是没有用的。家长自己也要避免在孩子面前说"我天生数学不好"——孩子模仿的是行为，不是说教。